Междуреченск. Итоги курса.

• По Вашему мнению, что является наиболее ценным в курсе?
• Как пройденное обучение повлияет на Вашу преподавательскую практику?
• Из того, чему Вы научились, что, по Вашему мнению, будет иметь самое большое влияние на обучение учеников?

Междуреченск (Тема 6) Организация эффективной работы учеников в компьютерном классе

Поделитесь своим опытом и размышлениями о том, как организовать эффективную работу учащихся в компьютерном классе .
Как Вы организуете и отслеживаете время работы учеников за компьютерами, чтобы обеспечить равный доступ всем?
Какие правила Вы установите в классе для того, чтобы все ученики вносили вклад в проект, работали над задачей и работали продуктивно на компьютере?
Какие приемы есть у Вас для обеспечения того, чтобы ученики, которым требуется помощь при работе за компьютером, получали эту помощь? Как это делать, не прерывая текущую работу в классе?
С какими проблемами Вы сталкиваетесь при организации работы учеников в компьютерном классе? Как Вы их решаете?

Междуреченск (Тема 5). Дифференцированный подход в обучении

• Каким образом Вы можете получить точную информацию о процессе обучения Ваших учащихся, для того, чтобы определить уровень требований для каждого?
• Как Вы можете организовать учебные процесс так, чтобы все учащиеся получили возможность развития?
• Какими способами Вы создаёте учебную среду, в которой учащиеся помогают друг другу так, что каждый из них обучается, максимально реализуя свой потенциал?

Просмотрите другие предложения и ответьте на те, которые Вам кажутся интересными.

Междуреченск (Тема 4) Планируем работу ученика

В своём сообщении приведите данные из визитки своего проекта:
a. Тема проекта
b. Возрастная категория
c. Предметная область
d. Основополагающий вопрос и проблемный вопрос для того исследования учащихся, который вы будете представлять
Ответьте на следующие вопросы:
a. Как сделать, чтобы ученическая работа показала, что учащиеся глубоко размышляли над направляющими вопросами?
b. Какие умения ученики смогут продемонстрировать через ученическую работу, которую Вы создаете?
c. Как Вы отразите в разработке от имени учащегося связь с проблемами реального мира и роль ученика в решении этих проблем?
d. Почему выбранный Вами технологический инструмент – лучший из всех вариантов для демонстрации учащимися результатов обучения?

Междуреченск (Тема 3). Безопасное и ответственное использование Интернет

Делимся мнениями по следующим вопросам:

Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы, или предостеречь от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?

Как убедиться, что ученики размещают в Интернете допустимое содержание и конструктивно взаимодействуют с другими пользователями?